Ilmu pengetahuan alam & sosial

Sinopsis

“Layanan Bimbingan Terintegrasi Pembelajaran di Sekolah Dasar” merupakan buku yang memuat informasi berharga kepada pihak-pihak yang berkenaan, yang terkait, dan yang menaruh minat tentang layanan bimbingan terintegrasi pembelajaran di sekolah dasar. Pihak-pihak tersebut di antaranya guru pendidikan dasar yaitu guru Sekolah Dasar (SD) dan guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), mahasiswa calon guru SD, calon guru PAUD, dan tidak lepas mahasiswa calon guru Bimbingan dan Konseling (BK). Di Samping guru/calon guru di atas, juga pihak supervisor (pengawas) BK, kepala sekolah beserta wakil kepala sekolah, dan dinas pendidikan.

Dalam proses pembelajaran seyogyanya peserta didik yang menjadi fokus. Usaha untuk memahami peserta didik dan menjadikan mereka pembelajar yang akan memudahkan usaha untuk mengaktualisasikan tujuan pendidikan, yaitu bekerkembangnya karakter dan kompetensi peserta didik. Pendidik berperan hemfaslitasiroses mencapai tujuan tersebut. Untuk itu penting bagi pendidik untuk memiliki kemampuan merancang pembelajaran, agar mampu merancang melaksanakan pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didiknya.

Ketika peserta didik menjadi seorang pelajar yang merdeka, interaksi Pendidik dan peserta didik akan berubah. Peserta didik akan memiliki peluang untuk melakukan inisiatif, mempunyai suara dan kepemilikan pada proses pembelajaran serta memiliki kesempatan untuk memberikan umpan balik baik kepada diri sendiri, peserta didik lain, serta kepada pendidik.

Proses merancang pembelajaran merupakan proses penting yang berdampak pada keberhasilan pembelajaran, oleh sebab itu Buku TITANIUM untuk SD/MI ini disusun. Isi buku ini mencakup hal-hal yang diisyaratkan dalam Kurikulum Merdeka.

Buku ini berfungsi sebagai salah satu sumber informasi sehingga penjelasan mengenai strategi, contoh-contoh, serta format dalam dokumen ini bukan merupakan sesuatu yang bersifat regulatif. Pendidik dapat menggunakan sumber rujukan, strategi, dan format lain untuk merancang dan melaksanakan pembelajaran dan asesmen, selama hasil yang diharapkan memenuhi kriteria output pada setiap tahapan dan memenuhi prinsip pembelajaran yang telah ditetapkan dalam Kepmendikbud-Ristek tentang Kurikulum Merdeka.